一、网络课程制作的总体要求及设计原则
1、总体要求：网络课程是一种以Web技术为基础，按特定的教学目的和超链接的结构，对教材内容经过教学设计，可在互联网的网页浏览器中运行，学习内容及形式都比较丰富灵活的多媒体课件，网络课程主要用于学生进行网上自学，引导学生积极思考，帮助学生发现和探索知识。因此网络课程的内容应具有科学性、系统性和先进性，表达形式符合本门课程的内在逻辑体系和学生的认知规律。网络课程要进行良好的教学设计，注意学生认知主体作用的发挥。在开发网络课程的过程中，要不断跟踪当前信息技术和教育技术领域中的新思想和新技术；不断总结经验，从教学实践和教学效果出发，改进网络课件的教学模式和制作方法，从而提高网络课件的开发效率和课件质量，探索出一套基于互联网环境下从事教学的理论和方法。
2、网络课程设计原则
（1）交互性：教学软件要有良好的交互性，及时对学生的学习活动作出相应的反馈。表现的知识应该是交互的，而不是教材的电子搬家。
（2）创新能力培养：知识创新和信息获取的能力是当代素质教育的核心，教育软件应采取多种教学策略，使学生在学习过程进行积极的思考，从而在培养学生的创新能力和增强文化素养方面发挥作用。
（3）科学性：教学软件中所要表达的知识要具有科学性，措辞要准确，行文要流畅，符合知识的内在逻辑体系和学生的认知结构。
（4）协作性：协作学习有利于高级认知能力以及合作精神的培养，网络为教学软件中的协作学习提供了理想环境，因此要发挥这一优势，提供协作学习和协同工作的工具。
（5）教学设计：重视教学设计，注意分析学生的特点、教学目标和教学内容的结构，设计符合学生认知心理的知识表现形式，设计能够促进建构知识的学习策略。
（6）实用性：注重应用，密切联系实际，抓住专业与学科热点，引导学生提出问题，思考问题，并寻求解决问题的方法。
二、网络课程知识体系
一门完整网络课程的内容必须包括以下几个部分：
1.总体学习目标 2.学习指导 3.课程计划及简介 4.教师信息 5.知识结构图 6.课程内容 7.试题与试卷 8.相关的教学参考资源 9.帮助信息 10.网上讨论栏
三、教学单元基本框架
一门完整的网络课程由若干教学单元组成，教学单元应涵盖以下内容：
1、学习目标：用中文介绍本教学单元的学习目标，目标表述必须具体,应包括学习进度、学习方法、教学重点等内容。
2、关键词：网络课程中的某一教学单元必须列出3-4个关键词(每个关键词的长度不得超过20个中文字符)，便于开发搜索引擎进行检索。
3、知识点：每个教学单元的知识点数一般为3-4个。
4、本教学单元内容：教学内容应有丰富的多媒体呈现形式和较强的交互性，包含文本、视频、音频、图形、图像、动画等多样表现形式，资源内容应与课程内容紧密相关。
资源格式应符合媒体素材标准。
5、课后练习题：能给出标准(参考)答案和解答分析。
6、辅助教学资源：每个教学单元应根据专业及教学特点提供相应的学习参考资源。资源包括参考书、网站、相关知识点的素材等。
四、网络课程的呈现方式
1、每门课程都应有封面页，其内容包括相关版权信息。
2、页面布局应符合视觉习惯。
3、内容清晰，没有显示错误。
4、每页呈现信息量应符合学生的认知能力。
5、色彩鲜明，既不枯燥无味，又不会分散学习者注意。
6、链接的外观明确而且符合一般习惯。每门课程的网页应保持统一的风格和操作界面。
7、界面非常直观，学习者在没有指导和帮助的情况就可轻而易举地操作导航路径和使用其它功能。
8、全部的页面都有标题或使用不同的习惯以确定学习者目前的位置，以及学习者目前的位置很容易识别或者要时常看到课程中的菜单条或者路径图。
9、在内容结构上：同一网页中不宜同时出现过多动态区域。网页长度不宜太长，一般不要超过三屏，在800*600屏幕分辨率下不应横向滚屏。每门课程的网页应保持统一的风格和操作界面。
10、课程内容的设计应尽量加入交互方式，激发学生在学习过程中主动参与和积极思考。在疑难的知识点上充分发挥多媒体的功能，展现其内涵，使学生能够深刻体会，从而有利于培养学生获取知识的能力和创新能力。
11、学习者对课程中的有关图片、资料、动画可选择浏览或不浏览，也可选择背景音乐开或关，以及配音阐述的开或关。
五、资源内容表现
1、在具体的开发过程中，要注意描述性文字要精炼、准确。各课程应根据自身课程特点突出各自的表现特色，背景颜色应与字体前景颜色协调，并有一定的对比度,以便减少在屏幕上阅读的疲劳。
2、在画质上，应要求构图合理、美观，画面清晰、稳定，色彩分明、色调悦目，动画、 影像播放流畅、具有真实感。图形图像应有足够的清晰度。
3、色彩的选择应清晰、明快、简洁，颜色搭配合理，主题与背景在色彩上要有鲜明的对比。网页色彩要与内容相适应，背景颜色应与前景颜色协调，各页之间也不宜变化太大。清晰度反映了显示系统呈现画面细节的能力。
4、构图是指画面的结构布局。构图的基本要求是设计好屏幕的空间关系，使画面新颖简洁、主体突出，具有艺术感染力，使教学内容形象地展示在学习者面前。
5、动画是课程的主要表现形式。动画的造型要合乎教学内容的要求，比喻和夸张要合理，动作应尽量准确，动画要尽可能接近事实。
6、影像的目的是突出教学重点和难点，增加可信度。
7、在声音质量上，应要求解说标准规范、准确无误，通俗生动，流畅清晰；音响时机恰当，效果逼真，配乐紧扣主题，朴素流畅，有利于激发感情，增强记忆。
六、教学单元中素材的文件属性
为使所开发的网络课程能顺利地在网络上运行，组建网络课程库和素材库，便于科学化的规范管理，特别强调所编撰网络课程中的教学单元中素材应具有相对统一的格式，下述文件格式作为制作各种网络课程时的基本参考依据。
1、文本素材
- 文本的基本单位为段落。
- 教学单元中以文字为媒体的文件为文本素材。
- 文本素材中的汉字采用GB码统一编码和存储，英文字母和符号使用ASCII编码和存储。
- 文本素材在Internet上通用的主要文件格式为：.txt、.doc 。
2、图形(图像)素材
- 教学单元中以图形(图像)为媒体的文件为图形(图像)素材。
- 图形(图像)素材在Internet上通用的格式为：.jpg、.gif。
- 在800×600的分辨率下，以像素为单位，图形(图像)的大小为200×200～800×800。
- 彩色图像的颜色数不低于8位色数，灰度级不低于128级，图形可以为单色，扫描图像的扫描分辨率不低于300dpi。
- 文件大小不得大于5M，以清晰为原则，视觉效果较好。
3、音频素材
- 教学单元，以数字化音频为媒体的文件为音频素材。
- 音频素材(含使用网络播放软件浏览音频素材)在Internet上使用的格式为：.mp3、.rm、.asf。
- 数字化音频的采样频率为14.4～44kHZ，量化位数不低于16位，声道应使用双声道，文件大小不得超过50M。
4、视频素材
- 教学单元中以视频为媒体的文件为视频素材。
- 视频素材(含使用网络播放软件浏览视频素材)在Internet上使用的格式为：文件格式为 .avi（mpg4压缩）、.asf、.rm。
- 视频素材最大帧的长度、宽度，以像素计算，为352×288。
- 视频素材每帧图像颜色不低于256色或灰度不低于128级，采样基准频率为13.5MHZ。
- 文件大小不得超过100M。
5、动画素材
- 教学单元中以动画方式形象表达教学内容的文件为动画素材。
- 动画素材(含使用网络播放软件浏览动画素材)在Internet上使用的格式为：.gif、.swf。
- 文件大小：gif文件不得超过4M，swf文件不得超过100M。
- 动画素材最大帧的长度、宽度，以像素计算，为640×480～800×600。
七、教学单元中素材数量的参考标准
1、纯文字数：每个教学单元的教学内容纯文字符数(中、英文)不少于3000～5000个。
2、多媒体素材数：
- 每教学单元图形、图像平均数不少于2个。
- 每教学单元音频文件累计播放时间平均不少于15分钟。
- 每教学单元视频文件累计播放时间平均不少于2分钟（完整的录像教学片或现场直播教学除外）。
- 每教学单元动画文件数平均不少于1组。
3、练习题或自测题数：每个教学单元练习题数平均不少于10～15题(若是思考题、问答题可酌情降低)。并给出标准答案和解题分析。
4、相关资源站点数：每个教学单元资源站平均不少于1个。
5、电子信箱地址：整门网络课程不少于一个。
八、统一网络课程运行环境
根据教育部现代远程教育资源建设委员会颁布的《现代远程教育资源建设技术规范》，我院统一采用Linux+Apche+php+Mysql作为精品课程开发、发布、运行的技术支撑平台。
2006年11月16日
